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新時代的信息爆炸、知識經(jīng)濟時代，隨著經(jīng)濟全球化、技術(shù)一體化、交流國際化浪潮不斷加劇，未來最受歡迎的人才應(yīng)該是一專多能、多專多能，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才。

所謂π型人才，是“一專多能、多條腿發(fā)展”的企業(yè)級應(yīng)用型人才。爭取當(dāng)復(fù)合型人才培養(yǎng)的“領(lǐng)跑者，2022年新華創(chuàng)新推出π新人才培養(yǎng)體系。以新華電腦教育為平臺，圍繞“成長與成才、專業(yè)與素養(yǎng)、升學(xué)與就業(yè)”多 條通路，通過教學(xué)保障體系、專業(yè)課程體系的優(yōu)化迭代；第二課堂、興趣課堂及社團活動的健全完善，以及產(chǎn)教融通、校企協(xié)同的共育共培，一方面培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的公民，另一方面培養(yǎng)知識寬、專業(yè)深、技能廣的π型人才。

成長+成才

專業(yè)及能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)養(yǎng)成教學(xué)兩個抓手，助力學(xué)生成長與成才，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的合格公民。一方面通過校企協(xié)同、產(chǎn)教融通、三師型師資、四位一體教學(xué)服務(wù)、五步教學(xué)法、六級實訓(xùn)，訓(xùn)練專業(yè)技能，保證同學(xué)學(xué)的會，學(xué)的好、學(xué)的精；另一方通過三講一練、心理教育課堂、質(zhì)素課堂、德育與勞動課堂、社團活動、公益行動，建立學(xué)生認知體系和成長價值觀。

就業(yè)+升學(xué)

以新華電腦教育為平臺，貫通升學(xué)與就業(yè)兩條通路。一方面通過崗、課、賽、證、產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生一跨兩融專業(yè)技能和職業(yè)勝任力，輕松應(yīng)對就業(yè)及市場變化；另一方通過學(xué)、訓(xùn)、管等，樹立學(xué)生價值觀、培養(yǎng)學(xué)生六項能力，構(gòu)建學(xué)生知識吸收蓄水池。

“三更型”高素質(zhì)人才

培養(yǎng)專業(yè)與素養(yǎng)兼具的高素質(zhì)人才。一方面通過專業(yè)體系迭代升級、技能分段學(xué)習(xí)、崗課賽證融通、理實一體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、組織管理能力等專業(yè)素養(yǎng)；另一方通過質(zhì)素課堂、通識課堂、勞動與德育課堂，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神、勞動精神、工匠精神、敬業(yè)精神，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。 更專業(yè)、更職業(yè)、更敬業(yè)的高素質(zhì)人才是新華的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

得益于社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，各行各業(yè)專業(yè)技能型人才迎來黃金就業(yè)期。移動化、智慧化、智能化時代背景下，單一型人才發(fā)展“舉步維艱”，將培養(yǎng)π型高素質(zhì)智慧型應(yīng)用人才成為新華電腦教育技常抓不懈的教學(xué)方向。

哈爾濱新華電腦學(xué)校將以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，打造π型教學(xué)體系，培養(yǎng)π型應(yīng)用人才，結(jié)合不同專業(yè)培養(yǎng)方向及課設(shè)置，提煉專業(yè)技能，建立不同專業(yè)的π型人才模型，為企業(yè)輸送實用型、多面型數(shù)智復(fù)合型人才。新華互聯(lián)網(wǎng)科技立足市場，堅持以企業(yè)需求為導(dǎo)向提出的全新人才培養(yǎng)體系，致力于為新華學(xué)子快速打通職業(yè)發(fā)展通道提供堅實基礎(chǔ)。