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　　教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校立足之根本，是發(fā)展的生命線，哈爾濱新華電腦學(xué)校開學(xué)以來(lái)，項(xiàng)目化教學(xué)開展的風(fēng)生水起，本周是新華學(xué)子階段性考試檢驗(yàn)周，開展階段性考試可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以改進(jìn)教學(xué)模式。

　　階段性考試可以更好的檢測(cè)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平，進(jìn)一步調(diào)整接下來(lái)的教學(xué)節(jié)奏，通過(guò)考試也可以讓學(xué)生了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，錘煉他們戰(zhàn)勝困難的耐心，同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候都非常認(rèn)真，積極呈現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)！

　　通過(guò)原畫考試、AI實(shí)操考試、端游考試等不同專業(yè)的不同考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)都能看到自己在發(fā)展中的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。這正是哈爾濱新華電腦學(xué)校的教學(xué)態(tài)度，正是職業(yè)學(xué)校為什么能培養(yǎng)出真正掌握技術(shù)的人才的奧秘。

　　哈爾濱新華電腦學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越發(fā)展重要的保證，是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。無(wú)論是學(xué)校的管理工作、德育工作，還是教育教學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)，都要圍繞增高教育教學(xué)質(zhì)量開展。

　　培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，和互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)發(fā)展接軌，愛(ài)與責(zé)任，匠心引領(lǐng)，智創(chuàng)未來(lái)。